نبني مستقبلا مشتركا للمواطنين العرب واليهود في اسرائيل
בונים חברה משותפת ליהודים וערבים בישראל
Building a Shared Society for Jews and Arabs in Israel
תרומה تبرع

ברוכים הבאים ליוזמות אברהם

עמותת יוזמות אברהם היא ארגון יהודי-ערבי לשינוי חברתי ולקידום שילוב ושוויון בין יהודים וערבים אזרחי ישראל, למען חברה משגשגת, בטוחה וצודקת. הארגון פועל לממש את ההבטחה שנכללה במגילת העצמאות ל"שוויון זכויות חברתי ומדיני גמור לכל אזרחיה בלי הבדל דת, גזע ומין" ולהשתית "אזרחות מלאה ושווה" ליהודים ולערבים במדינה שהיא ביתו הלאומי של העם היהודי וביתם של אזרחיה הערבים, וזאת לצד מדינה פלסטינית שתתקיים בשלום לצד מדינת ישראל.

مبادرات صندوق إبراهيم هي منظمة يهودية عربية للتغيير الاجتماعي وتعزز التكامل والمساواة بين اليهود والمواطنين العرب في إسرائيل ، من أجل مجتمع مزدهر وآمن وعادل. تعمل المنظمة على الوفاء بالوعد الوارد في إعلان الاستقلال "بالمساواة الكاملة في الحقوق الاجتماعية والسياسية لجميع مواطنيها بغض النظر عن الدين والعرق والجنس" وإنشاء "مواطنة كاملة ومتساوية" لليهود والعرب في الدولة التي هي الموطن الوطني للشعب اليهودي وموطن مواطنيها العرب ، إلى جانب دولة إسرائيل.

לומדים אנגלית ביחד - לימוד משותף

التعليم المشترك

עמותת "יוזמות אברהם" פועלת זה שנים לקידום החינוך לחיים משותפים בין יהודים וערבים במערכת החינוך בישראל.
תכנית לימוד משותף, תכנית הדגל של תחום החינוך לחיים משותפים ב'יוזמות אברהם', היא מודל חדשני הסודק את ההפרדה הקיימת בין יהודים וערבים במערכת החינוך ומספקת פלטפורמה למפגש קבוע ואיכותי של תלמידים של ערבים ויהודים ככלי להפחתת דפוסי חשיבה סטריאוטיפיים, דעות קדומות וחשדנות כלפי האחר.


נתונים על הפרוייקט

22
בתי ספר שהשתתפו בפיילוט
3000
מספר התלמידים שהשתתפו בפיילוט
30
בתי ספר יהודים וערבים בשנה"ל תשע"ט
2
שנות הפיילוט

 

רציונאל:

תכנית 'לימוד משותף', תכנית הדגל של תחום החינוך לחיים משותפים ב'יוזמות אברהם', היא מודל חדשני הסודק את ההפרדה הקיימת בין יהודים וערבים במערכת החינוך, ומייצר הזדמנויות להכרות משמעותית ולבניית שותפויות חינוכיות וחברתיות ארוכות טווח באמצעות חווית הלמידה המשותפת במפגשים פרונטאליים תדירים וקבועים על פני השנה.

'לימוד משותף', השואבת את השראתה ממודל החינוך המשותף לקתולים ופרוטסטנטים במערכת החינוך של צפון אירלנד( שבעבר ידעה סכסוכים עקובים מדם בין שתי הקבוצות),  היא השלב החדש והעדכני ביותר במיזמי החינוך לחיים משותפים של 'יוזמות אברהם', המובילה את התחום זה שנים, החל ממיזם 'יא סלאם' פורץ הדרך להוראת ערבית דבורה במערכת החינוך העברית שהחל בשנת 2009 וב-2017 אומץ ע"י משרד החינוך.

רציונאל התכנית נשען על הניסיון הארגוני רב השנים בפיתוח ובהפעלת תכניות לימוד שפה ותרבות ערבית ליהודים ובחיזוק השפה העברית הדבורה לערבים (עם תכנית "עברית בסלאם") וכן מגוון מסלולי מפגשים בין תלמידים ('מפגשי יא סלאם').

פעולות:

לאחר פיילוט נרחב למדנו כי הדרך הנכונה ליישום מודל הלימוד המשותף בישראל היא ע"י לימוד משותף של השפה הדבורה. באמצעות מערכי שיעור חדשניים וחווייתים בתחום החינוך הערכי ובתחום השפה בפיתוח מטח ויוזמות אברהם. התכנית פועלת בשני מסלולים:

לימוד משותף ערבית – עברית: תלמידות ותלמידי כיתות ה'-ו' ילמדו ביחד ערבית ועברית, תוך שהם תורמים אלה לאלה מעולמות השפה, התרבות והתוכן הייחודיים להם.

למוד משותף אנגלית: תלמידות ותלמידי כיתות ח'-ט' ילמדו ביחד את השפה האנגלית, כשפה חיצונית וניטראלית, נטולת משקעים חברתיים, פוליטיים או תרבותיים ובה לאף אחת מקבוצות התלמידים אין 'יתרון הבית' בידע השפה.

תכנית 'לימוד משותף' מותאמת להרכב של כתה מול כתה, ההוראה מתבצעת בחלוקה לשתי קבוצות מעורבות קבועות, כאשר בכל קבוצה מלמדים מורה מבית הספר היהודי ומורה מבית הספר הערבי בהוראה משותפת.

התכנית כוללת הכשרות משותפות למנהלים ולמורים אשר עוסקות בחינוך לחיים משותפים, בניית שותפויות, הוראה בקו, התמודדות עם אתגרים ועוד. השותפות בין הצוותים החינוכיים היא הבסיס להצלחת התכנית, ולכן העמקת ההיכרות, התכנון והתיאום בין המורים בתכנית בקשר ישיר ופרונטלי לאורך כל השנה חיונית להצלחתה בסלילת הדרך קדימה אל עבר חיים משותפים ושוויון בין יהודים וערבים במדינת ישראל.

הישגים עיקריים:

  • תוכנית הלימוד המשותף פועלת בשותפות המטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים במשרד החינוך, אגף שפות במשרד החינוך, צוות אזרחות, חינוך אזרחי וחיים משותפים במטח.

לקראת שנת הלימודים תש"פ תוכנית הלימוד המשותף תורחב לכ-40 בתי ספר יהודים וערבים אשר יעברו תהליך הכשרה לבניית שותפות חינוכית משמעותית וארוכת טווח.

פעילות

תכנית הלימוד המשותף – מספקת מענה מיטבי לקירוב בין קבוצות באמצעות קידום חינוך איכותי.

התכנית  "לימוד משותף" נועדה לאפשר לתלמידים יהודים וערבים ללמוד מקצוע ליבה במשותף, ע"י שיעורים משותפים תדירים, פרונטליים אשר יתקיימו לאורך השנה. התכנית כוללת גם עבודה משותפת של הצוותים החינוכיים בצמד בתי הספר הערבי והעברי, ומטרותיה המרכזיות הן שיפור הישגים פדגוגיים לצד קידום שוויון הזדמנויות, יחסים טובים, לכידות חברתית והיכרות בין אישית.

ההשראה לתכנית נבעה מהניסיון החינוכי שנרכש בצפון אירלנד אשר סבלה מקונפליקט אלים בין תושביה הקתולים לבין התושבים הפרוטסטנטים. כתוצאה מהסכסוך, בתי הספר הקתולים והפרוטסטנטים, והן הקהילות עצמן, חיו והתנהלו בנפרד, במערכת יחסים המתאפיינת בשנאה, בפחד ובניכור.

לאחר שנים של ניסיונות לגישור וקירוב, פותח מודל הלימוד המשותף, אשר אומץ ע"י הממשל בצפון אירלנד.

עפ"י המודל הצפון אירי קיימים ארבעה עקרונות מרכזיים למגע מיטבי:

  1. סטטוס שווה בין החברים בשתי הקבוצות.
  2. שיתוף פעולה בין הקבוצות למען מטרות משותפות.
  3. קר קרוב ומתמשך, ולא קשר סיבתי או נקודתי.
  4. תמיכה ממסדית במגע בין הקבוצות.

 

יישום הלימוד המשותף בישראל

תכנית הלימוד המשותף של ערבים ויהודים בישראל מבוססת על עקרונות הלימוד המשותף בצפון אירלנד, תוך התאמה והתייחסות למאפיינים הייחודים לישראל.

  • הפרדה גאוגרפית: המרחק בין היישובים היהודים והערבים מצריך הסעות הדורשות תקציב ותיאום ייעודי.
  • מחסום השפה: השימוש בשתי השפות: עברית וערבית, מעמיק את ההבדל, את הקושי בתקשורת ואת הפער בין הצדדים. הבחירה בלימוד שפה שם לעצמו למטרה להפוך את המחסום להזדמנות.
  • פערים כלכליים וחברתיים: חוסר השוויון הקיים בחברה בין היהודים והערבים מקשה על יצירת מקום שוויוני ודורש מודעות, שיח, ויצירת שוויון מקסימלי במרחב המשותף.
  • מציאות פוליטית: לאקלים החברתי- פוליטי בסביבה המקיפה את המשתתפים והמתיחות הביטחונית הרגישה באזורנו יוצרים נפיצות ביחסים הנרקמים בין הצדדים, דבר אשר מגביר את הצורך בהכשרת הצוותים החינוכיים ויצירת תקשורת פתוחה ביניהם, תוך מתן מענה גמיש בהתאם לצורך.

 

בשנתיים האחרונות, התבצע פיילוט מוצלח ב-22 בתי ספר יסודיים, חטה"ב ותיכונים במסגרתו למדו ביחד תלמידים יהודים וערבים את אחד ממקצועות תכנית הלימודים השנתית של משרד החינוך. המקצועות שנלמדו במהלך שנה"ל תשע"ח (2017-18) היו מגוונים: מתקשורת וקולנוע, דרך מדעים, אנגלית, ערבית ועברית.  מהניסיון שרכשנו בתקופת הפיילוט, הבנו כי הדרך הטובה ביותר להשגת מטרות הלימוד המשותף, היא ע"י לימוד שפות. אם זו השפה האנגלית או לחלופין תכנית ייחודית ללימוד מקביל של שתי השפות עברית לערבים וערבית ליהודים.

בשנת הלימודים הקרובה ילמדו  במסגרת התכנית כאלף תלמידים יהודים וערבים מ-30 בתי ספר ברחבי הארץ.

ב-20 בתי ספר ילמדו ביחד עברית וערבית וב-10 ילמדו אנגלית.

 

לימוד משותף בעברית וערבית

בלימוד משותף בשפות, עברית וערבית, התלמידים הם המשאב, הם מלמדים זו את זה בעזרת סילבוס ייחודי שעוסק בחינוך ערכי ומתבסס על ערכי תכנית "מפתח הלב", הנלמדים בתי הספר בנפרד, וכך מהווים עבורם תוכן לימודי משותף המאפשר שפה משותפת.

התכנית כוללת:

  • הכשרת מורים הכוללת השתלמות מרוכזת, פגישות עבודה, ליווי פדגוגי וקשר שוטף לתיאום והערכות. תכני ההכשרות מגוונים: החל בתכנים חברתיים העוסקים ביחסי יהודים ערבים בחברה הישראלית, במפגשים רב תרבותיים וכדומה, וכלה בתכנים פדגוגיים הנוגעים בהוראה משותפת, בכוחה של השפה ועוד.
  • הכנה חד לאומית שבמהלכה נחשפים התלמידים לתפיסת האחר, מתקיים תיאום צפיות ועיסוק בזהות, סטריאוטיפים, רגישות תרבותית ועוד.
  • שמונה שיעורים כפולים משותפים, המתמקדים בחינוך ערכי חברתי בתחומים הבאים: מעורבות חברתית, ניהול קונפליקטים, שונות ונתינה. בכל שיעור התלמידים מבצעים משימות משותפות בעברית ובערבית סביב הערך הנלמד במטרה להעשיר את אוצר המילים, לתרגל שיח ולאפשר עשייה משותפת בשתי השפות.
  • במהלך התכנית ובסיומה יתקיימו שיעורים חד לאומיים המאפשרים שיח על השפעת התכנית, על המקום של כל תלמיד וחיבור למטרות האישיות והקבוצתיות להמשך הדרך.

 

התכנית כוללת שיעורים משותפים לתלמידי כתות ה'-ו' בצמדי בתי ספר יהודים וערביים שכנים, המועברים ע"י מורים לשפה מבתי הספר אשר מלמדים בהוראה משותפת.

התכנית מתחילה בהיכרות והתווית דרך משותפת בין מנהלי בתי הספר, ממשיכה בהכשרה משותפת של המורים, לגיבוש תהליך למידה משמעותית ושוויונית בין התלמידים.

התכנית מותאמת להרכב של כתה מול כתה, מתבצעת בחלוקה לשתי קבוצות מעורבות קבועות, כאשר בכל קבוצה מלמדים מורה מבית הספר היהודי ומורה מבית הספר הערבי בהוראה משותפת.

השותפות בין המורים היא הבסיס להצלחת התכנית, ולכן העמקת ההיכרות, התכנון והתיאום בין המורים בתכנית יתקיימו בקשר ישיר ופרונטלי לאורך כל השנה.

כלל התכנים וכלי ההוראה בהם ייעשה שימוש בשיעור יועברו בשתי השפות: עברית וערבית.

לימוד משותף אנגלית

במסגרת התכנית ילמדו ביחד תלמידי כיתות  ח'-ט', יהודים וערבים את אחד ממקצועות  הליבה המרכזיים במשך שנתיים:  שיעורים משותפים, תדירים, פרונטליים ומקוונים שיתקיימו לאורך השנה ומועברים בהוראה משותפת ע"י מורים יהודים וערבים משני בתי הספר. מטרת התכנית היא  לקדם הכרות בלתי אמצעית, והכרות הדדית של השפה, התרבות ואורח החיים, לצד שיפור ההישגים האקדמיים וחיזוק האנגלית הדבורה ע"י שיח באנגלית.

למה דווקא אנגלית?

  • יהודים כערבים, תלמידים והורים,  משוכנעים בחשיבות האנגלית ואינם מפקפקים בתרומתה הפוטנציאלית של השליטה בשפה לעתידם.
  • שר החינוך והמשרד הגדירו את הצורך בשיפור רמת האנגלית הדבורה כנושא בעדיפות.
  • אנגלית היא 'מקצוע ניטראלי' שאינו נושא באמתחתו מתחים וכולם – יהודים וערבים כאחד – זקוקים לו במידה שווה.
  • השליטה היחסית של התלמידים הערבים בעברית, בהשוואה לשליטת היהודים בערבית, גורמת למפגשים להתנהל בעברית ומעצימה את חולשתם של הערבים. השימוש באנגלית ינטרל את חוסר הסימטריה ויאפשר שיחה בגובה העיניים.

לכן, העובדה שהשפה האנגלית היא באמת גשר לשוני בין הילדים, הופכת אותה לתחום דעת אידיאלי לביצוע מפגשי לימוד משמעותיים בין תלמידים ערבים ויהודים.

הרחבת מעגלי השפעה

אחד מיעדיה המרכזיים של התכנית הוא הרחבת מעגלי ההשפעה של החינוך לחיים משותפים בקרב התלמידים, מורים, הורים והקהילה הרחבה של בית הספר. הרחבת המעגלים נעשית בעיקר באמצעות שילוב ההורים בתכנית (למשל בשיעור המסכם או במפגשי הורים), בהבאת חוויותיהם ותובנותיהם של התלמידים המשתתפים בתכנית לידיעת הכלל (למשל בהצגת התכנית לתלמידים בשכבה ובבית הספר, בשילוב כתבות ותמונות מהתכנית באתר בית הספר וכדומה). יש לעודד מעורבות של מחלקת החינוך ברשות המקומית בתכנית ולקשור את התכנית לפעילויות הרשות בתחומים אחרים שיש בהם לקדם חיים משותפים. כל זאת במטרה לעודד הידברות ועשייה מעמיקות המקנות נקודת מבט חיובית על בניית חיים משותפים.

 

Silence is Golden