ערבים, מה השאלה?

תכנית ייעודית המבוססת על סדרת הרצאות לתלמידות ותלמידי תיכון במערכת החינוך העברית, בנושא החברה הערבית והאזרחים הערבים בישראל: ההיסטוריה, התרבות, האתגרים והמאפיינים הסוציולוגיים, דמוגרפיים, דתיים, סוציו-אקונומיים ואחרים בישובים הערבים. ההרצאות המועברות ע"י מרצות ומרצים ערבים מתחומי האמנות, התקשורת, וטלוויזיה, חושפות את התלמידים היהודים לחברה הערבית, שבגלל מאפייני החיים הנפרדים בישראל, אינם נחשפים אליה כחלק מחיי היום יום שלהם.

התכנית מתקיימת במספר מצומצם של תיכונים, על מנת להדגים ולהוכיח אפשרות למענה חינוכי בסיסי וקצר בקרב תלמידים מבתי ספר יהודים, במסגרתו תלמידי תיכון שומעים הרצאות מפי מרצים ערבים המספרים סיפור אישי וחברתי, המלמד על מקומם של אזרחים ערבים בישראל ועל מחירה של הגזענות. באמצעות סדרת ההרצאות הקצרה,

התכנית נולדה בשל הצורך להפחית סטריאוטיפים וגזענות בקרב מתבגרים. זאת, בין השאר בעקבות סקרים ומחקרים רבים, על פיהם הגזענות בקרב מתבגרים גבוהה מאד ומחייבת התערבות חינוכית מערכתית. מבקר המדינה קבע בדוח "חינוך לחיים משותפים ולמניעת גזענות" כבר ב-2016, כי ממחקרים וסקרים שבחנו כותבי הדוח "…עולה תמונת מצב רבת-פנים של עמדות אנטי-דמוקרטיות וגזעניות בקרב בני נוער מצד אחד והיעדר כלים חינוכיים בידי הצוות החינוכי להתמודדות עמן מצד אחר".

תלמידי בתי ספר מהחברה היהודית בישראל לא מכירים את האזרחים הערבים במדינת ישראל. הם אינם חשופים לתרבות שלהם, למגמות ולטרנדים בחיי היום יום של הצעירים, לתקוות ולחלומות שלהם. התוצאות של חוסר ההכרות הן התפתחות דעות קדומות וחשיבה סטריאוטיפית לצד תפיסתם כזולת ייחודי ואנושי/ במתווה הקיים של מערכות החינוך הנפרדות לא מתאפשרת לתלמידים יהודים חשיפה ומפגש איכותי ובלתי אמצעי עם החברה הערבית בישראל, זאת בשעה שיעילותם של מפגשים מסוג זה הוכחו כמועילים בצמצום דעות קדומות, עמדות גזעניות וחשש מהאחר. על כן, גובשה התכנית על מנת לספק פלטפורמת חשיפה ומפגש של תלמידות ותלמידי התיכון היהודים לחברה הערבית באין מתווה דומה קיים בתכנית הלימודים הקונבנציונאלית.